Зеленоград лидирует среди других округов Москвы по выбору модуля «Основы православной культуры» — об этом сообщила зеленоградская префектура. Более чем втрое выросла популярность этого модуля среди родителей четвероклассников: с 19% в первый год введения школьного курса «Основы религиозных культур и светской этики» (ОРКСЭ) до нынешних 67%, по данным городского методического центра.

В школах это подтверждают и говорят, что родители перестали относиться с опаской к «религиозному» модулю — его теперь воспринимают больше как культурологический. Впрочем, официально школы организуют группы по выбору для всех, кто предпочёл другие модули. «Зеленоград.ру» вспомнил, какие дискуссии сопутствовали введению этого предмета и узнал, как и кто сейчас учит ОРКСЭ— и кто учит самих учителей.

Как всё начиналось

Комплексный учебный курс ОРКСЭ введен во всех школах России с 1 сентября 2012 года. Он включает шесть модулей: основы православной, исламской, буддийской и иудейской культур, а также основы мировых религиозных культур и основы светской этики". Один из них родители по окончании 3-го класса самостоятельно выбирают для своих детей на родительских собраниях.

Вводили этот курс постепенно. В течение 2010-11 годов его преподавали в рамках эксперимента в 19 субъектах РФ (Москва в их число не входила) — в последней четверти 4 класса и первой четверти 5 класса. В 2012 году с началом последней четверти учебного года к этому эксперименту присоединился и Зеленоград — первым из всех московских округов. Новые уроки тогда появились почти в 40 из 52 зеленоградских школ — т. е. там, где были 4-е классы.

По данным Окружного методического центра (ОМЦ), предоставленным «Зеленоград.ру» в апреле 2012 года, большинство родителей — 67% (1400 человек) тогда предпочли «нерелигиозный» модуль «Основы светской этики». Модуль «Основы мировых религиозных культур» избрали 32% (672 родителя). Модуль «Основы православной культуры» выбрала небольшая группа пап и мам — 1% (27 человек). Три оставшихся модуля — по буддизму, иудаизму, исламу — в Зеленограде на тот момент не выбрал никто.

К слову, аналогичный факультативный курс — «Историю мировых религий» старшеклассники зеленоградских школ имели возможность изучать с 2003 года, о чем, за год до введения ОРКСЭ рассказала в интервью «Зеленоград.ру» методист ОМЦ Ольга Чепур.

Родительские дискуссии: религия вместо астрономии или как культурная основа

Введение нового курса папы и мамы учеников встретили настороженно, обсуждали его бурно. В комментариях к нашим публикациям тех лет высказаны сотни мнений. Вот несколько типичных аргументов противников нововведения:

«Школьная программа и так набита до отказа, чтобы втиснуть туда эти „поповские сказки“, придется выкинуть что-то действительно нужное, как раньше уже пожертвовали черчением и астрономией. Теперь у нас треть населения России считает, что Солнце вращается вокруг Земли, возвращаемся в средневековье».

«Вот из принципа не стал бы такое учить, и своим детям не позволил бы. Вырастут — сами решат, во что верить, и верить ли вообще. А сейчас у нас церковь превращается в идеологический отдел правящей партии, раньше в школах мозги компостировали пионерами, а теперь православием».

«До 1917 года у нас закон Божий был в школах, да и сами школы были преимущественно церковно-приходские, а результат? Результат показывает, что как ни засоряй мозги православием ли, коммунизмом ли, человек все равно будет жить своим умом. А вот то, что ради этого другие предметы могут урезать — плохо, школьная программа и так плотная, а у нас хотят туда очередную ерунду впихнуть, от ОПК и до „России в мире“».

Сторонники нового предмета тоже активно отстаивали свою точку зрения.

«Нас всех призывают быть толерантными. А как этому научить? Как научить детей не дразнить тех, кто на них не похож в силу того, что вырос в традициях другой культуры? Никто не станет спорить, что абсолютно все мировые культуры имеют в основе ту или иную религию. Очень трудно найти общий язык людям, если они не знают хотя бы в общих чертах жизненных принципов друг друга, поэтому знание основ мировых религий имеет конкретное практическое значение для повседневной жизни».

«Я не против, чтобы мой сын в школе изучал историю религий и их содержание. Это повысит общий культурный уровень. В Европе такие предметы в школе изучают (в Финляндии, например). Главное, чтобы не пропагандировалась какая-то одна религия в ущерб другим».

Выбор ОПК: ничего страшного

За прошедшие четыре года страсти вокруг нового предмета несколько улеглись, выбор перед родителями учеников остался прежний, а вот предпочтения их сильно изменились. С чем это связано? — об этом «Зеленоград.ру» спросил педагогов городских школ.

«Модуль „Основы православной культуры“ у нас предпочло большинство родителей, — подтвердила заместитель директора школы 853 Анна Лазукина. — Второй значительно уступивший ему по популярности модуль — „Основы светской этики“. С тех пор, как курс ОРКСЭ появился в расписании, популярность модуля ОПК значительно выросла. Родители стали понимать, что это не урок религиозной пропаганды, а беседы об истории русской православной церкви, об истоках нашей культуры. Его выбирают те, кто не хотят, чтобы дети выросли „иванами, не помнящими родства“».

Поначалу «Основы светской этики» был просто более понятным вариантом для мам и пап, считает Лазукина — многие настороженно относились к появлению религий в школе и не знали, как их будут преподносить детям. Теперь они видят, о чем идет речь на уроках ОПК, и вслед за старшими детьми отдают на эти занятия младших.

По словам методиста городского методического центра Елены Корнеевой, изучение модуля «Основы православной культуры» позволяет ученикам в дальнейшем более глубоко понять отечественную историю, литературу, искусство. «И это одна из причин, по которой большинство зеленоградских семей выбирают для изучения в 4-м классе именно курс ОПК», — отметила она.

«По каждому из модулей — отдельные группы»

Образовательные учреждения готовы учесть любой родительский выбор, в этом «Зеленоград.ру» заверили в школе 718: «Среди родителей третьеклассников был проведен опрос, и по его результатам сформированы группы детей со всей параллели, которые будут изучать разные модули. Более половины родителей четвероклассников в нашей школе предпочло ОПК, что близко к общегородским показателям. Другие модули востребованы гораздо меньше, но наши учителя готовы преподавать любой из них».

В школе утверждают, что даже если какой-то модуль выберет только один человек, с ним будут проводиться индивидуальные занятия. И такой прецедент уже был — по какому именно модулю, в школе умолчали, но уроки единственному выбравшему его ученику давала учитель истории для старших классов, которая прошла переподготовку по всем модулям. В основном же занятия в группах ведут классные руководители, тоже после специальной подготовки.

Аналогичный подход к организации занятий практикуется и в школе 853: «Уроки будут проводиться одновременно для всей параллели по линейному расписанию — говорит Анна Лазукина. — По каждому из выбранных родителями модулей, мы организуем отдельные группы. Вести эти занятия будут учителя начальных классов».

Однако, родители не всегда имеют реальную возможность выбирать — по их отзывам, это зачастую зависит от возможности или решения школ и от подготовки учителей. В каких-то школах «на выбор» предлагают, например, светскую этику или историю мировых религий, где-то большинством голосов выбирают ОПК для всех, при этом родителям настойчиво рассказывают о преимуществах этого модуля. Сами они при выборе часто руководствуются еще и своим мнением о конкретном преподавателе, который будет вести предмет.

130 учителей за год

В Зеленограде педагогов к преподаванию ОПК готовят с 2014/2015 учебного года. Занятия для учителей ведут методисты городского методического центра, специалисты Московского института открытого образования и священнослужители Никольского храма. Только в этом году такой курс окончили 130 преподавателей, информирует префектура.

«Преподавать „Основы православной культуры“ (ОПК), не будучи воцерковленным человеком, говорить о том, чего не знаешь и не чувствуешь, — это все-таки нечестно. — такое мнение высказывал в интервью „Зеленоград.ру“ протоиерей Константин Михайлов, настоятель Никольского храма. — Поэтому мы организовали дополнительное обучение для преподавателей, и сейчас квалифицированные специалисты есть в каждой школе. Если говорить о процентах, показателях — у нас они лучшие по Москве. В Зеленограде во всех школах преподают ОПК, причём это выбор самих родителей».

По мнению священника, в момент появления предмета в школах действительно никто не знал, как преподавать основы православной культуры, поэтому из всех вариантов выбирали гуманитарную этику, «явно путая ее с эстетикой». Или считали, что особой квалификации от преподавателя не требуется, «достаточно книжку прочитать», и привлекали к преподаванию учителей истории или биологии. С тех пор многое изменилось.

«ОПК — культурологический предмет, который предполагает знакомство с основами культуры, дает определенный уровень цивилизованности, интеллигентности, если хотите. Невозможно жить в России и не знать её истории, традиций. Основа же нашей ментальности — это все-таки русская культура, духовность, которая, в свою очередь, происходит из православной веры», — считает Михайлов.

О том, что ОРКСЭ — предмет культурологический, говорится и в официальном описании курса. «Его цель — развить у школьников 10-11 лет представления о нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу религиозных и светских традиций многонациональной культуры России, а также помочь детям понять их значение в жизни современного общества и осознать свою сопричастность к ним».

Курс ОРКСЭ в 4-х классах рассчитан на 34 часа, его преподают по одному уроку в неделю.